既然我們已經(jīng)討論了欺凌者和被欺者不同的角色，以及不同類別的恃強(qiáng)凌弱行為，你現(xiàn)在可能在想，一個(gè)孩子是如何養(yǎng)成這種藐視的態(tài)度，并且變成欺凌者的呢？的確，態(tài)度決定一切。社交弱勢(shì)的兒童和欺凌者都可能有消極的態(tài)度。社交弱勢(shì)的兒童的消極性反映了她自己的掙扎、挫折和同齡人的侵害。因此，她在經(jīng)歷著焦慮、沮喪、社交退縮或者以上三者皆有。另一方面，假如欺凌者既不是不受歡迎的，也不是自卑的，那么她的消極態(tài)度很可能反映的是她的家庭環(huán)境的真實(shí)情感。這種情感通常以對(duì)他人憤怒、敵對(duì)和冷嘲熱諷的形式表達(dá)出來(lái)。遷怒于他人在這樣的家庭內(nèi)外都很普遍。因此，家庭環(huán)境是兒童藐視滋生的溫床，這一點(diǎn)也不奇怪。

  艾勒最近在學(xué)校交了一個(gè)朋友，但是他很震驚地發(fā)現(xiàn)那個(gè)孩子的媽媽拒絕他和艾勒玩。她告訴她的兒子（他后來(lái)告訴了艾勒）：“離那個(gè)討厭的孩子遠(yuǎn)點(diǎn)；他只會(huì)給你帶來(lái)麻煩。”那個(gè)母親根本沒有見過(guò)艾勒，盡管如此，她已經(jīng)對(duì)他產(chǎn)生了藐視，并且她正在試圖傳遞給她的兒子。

  除了藐視之外，好斗的孩子的家庭經(jīng)常會(huì)有更激烈的沖突和暴力行為。這些家庭中的父母和子女之間的關(guān)系以過(guò)分控制為特征，還使用嚴(yán)厲的懲罰措施（身體上的和／或精神上的）。孩子通過(guò)父母這個(gè)榜樣學(xué)到了：侵略行為和藐視他人的行為是控制人們和達(dá)到目的最有效的方法。

  一定要牢記：僅僅家庭沖突并不會(huì)預(yù)示著孩子會(huì)出現(xiàn)恃強(qiáng)凌弱的行為。相反，高水平的家庭沖突和低水平的父母的支持的結(jié)合更容易產(chǎn)生恃強(qiáng)凌弱的行為。好斗的孩子的家庭通常都缺乏溫暖、共鳴和指導(dǎo)。

  當(dāng)然，不是每一個(gè)有消極態(tài)度、家庭沖突和缺少支持的兒童都會(huì)變成欺凌者。它還取決于兒童的性情。例如，一個(gè)高強(qiáng)度性情的孩子比一個(gè)低調(diào)的、被動(dòng)的孩子更可能會(huì)具體化（表現(xiàn)出）她的家庭環(huán)境的惡劣情況。當(dāng)然，即使當(dāng)所有的變成欺凌者的因素都成熟了，和家人之間深隋的、穩(wěn)定的關(guān)系電可以極大地降低孩子參與反社會(huì)行為的危險(xiǎn)。

  如你所見，恃強(qiáng)凌弱行為的形成涉及到很多因素之聞復(fù)雜的相互作用。了解恃強(qiáng)凌弱是一方面，保護(hù)你的孩子是另一方面，當(dāng)然后者是更重要的一方面。

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